郑州市惠济区艺术小学:阅读交流增强教师文化底蕴
为了更进一步提高教师整体素质,打造出学习型教师团队,强化教师的文化底蕴,10月14日下午,郑州市惠济区艺术小学积极开展了悦读荟乐共享读者交流活动。 本次交流成立了语文、数学、英语、科任四个分会场。交流会上,老师们从自己的亲身体会抵达,谈及自己的读书领悟。一个个名家故事,一段段教学实例,一条条教育箴言,从师者的口中娓娓道来。 老师们有的共享了自己在读书中的领悟、茁壮和喜乐;有的描述了在教育大师的引导下,自己教育观念的革新,受到的精神洗礼。
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本文摘要:为了更进一步提高教师整体素质,打造出学习型教师团队,强化教师的文化底蕴,10月14日下午,郑州市惠济区艺术小学积极开展了悦读荟乐共享读者交流活动。 本次交流成立了语文、数学、英语、科任四个分会场。交流会上,老师们从自己的亲身体会抵达,谈及自己的读书领悟。一个个名家故事,一段段教学实例,一条条教育箴言,从师者的口中娓娓道来。 老师们有的共享了自己在读书中的领悟、茁壮和喜乐;有的描述了在教育大师的引导下,自己教育观念的革新,受到的精神洗礼。

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为了更进一步提高教师整体素质,打造出学习型教师团队,强化教师的文化底蕴,10月14日下午,郑州市惠济区艺术小学积极开展了悦读荟乐共享读者交流活动。  本次交流成立了语文、数学、英语、科任四个分会场。交流会上,老师们从自己的亲身体会抵达,谈及自己的读书领悟。一个个名家故事,一段段教学实例,一条条教育箴言,从师者的口中娓娓道来。

  老师们有的共享了自己在读书中的领悟、茁壮和喜乐;有的描述了在教育大师的引导下,自己教育观念的革新,受到的精神洗礼。数学组李怡雯老师从教学实际抵达,把《我就是数学》这本书中的理论融会贯通,谈出了属于自己的独有数学之法;音乐组张冬雪老师从自身教学经历著手,谈及了读《正面管教》的所思所想要  鸟意欲低飞来再行鸣声,人求上进先读书。本次读者交流活动是学校前进书香校园的关键一步,今天的读者交流共享活动,强化了教师之间的交流,也期望各位教师能在交流撞击中取得自己的茁壮,希望贯彻自己的教育理念,使惠济区艺术小学的教育更加好!。


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